第3章 忍者学校和课程 (第1/3页)

    木叶村忍者学校由第二代火影千手扉间所创立。当时是战乱时期，为确保战斗能力和教育的稳定与效率，创办学校乃当务之急。三代目火影袁飞日斩继承运营忍者学校，尤其重视培育人才，也是全力朝着这个目标发展。

    忍者学校是忍者们修行最基础部分环节。在忍者学校的基础学习后，忍者们就会被分到不同小组去和自己的老师修行，接受适于自己的不同等级的任务。

    波风鸣人没有出现上学迟到的情况。毕竟他可是闹钟一响就起床了，这也是前世学生时代保留的好习惯。那就是按时起床，虽然还是很想继续睡就是了。

    而且今后必须勤奋，不可怠惰。前世生活在和平的世界，不努力学习或许找不到好工作，但是不至于威胁生命。在忍界，不努力就等于没实力。没实力就等于容易死亡。有这种压力在，即使没有才能的忍者一般都不会自暴自弃。

    忍者学校不像剧情里因为视线集中在主角身边，看似只有伊鲁卡带的一个班级。实际分班很多。他按照记忆来到自己的班级。没有看到一个眼熟的人。倒不是说陌生不认识，而是没有一个是前世看到过的剧情人物。木叶小强一个都不在。

    波风鸣人心想：同届木叶小强们是和红毛漩涡鸣人一个班级吧。因为没和主角在一起，也就是说自己可以在安全地方打打酱油？不在一个班级也正常。因为那个班级已经有一个红发的漩涡鸣人。可能是木叶村高层刻意安排的。

    他和漩涡鸣人不仅不在同一个班级，连住的地方都不是同一个方向，没有多少交际相遇的可能。即使偶尔街头错身而过，两个不懂事的陌生小孩也不会想到彼此关系。如果波风鸣人没有觉醒宿慧，熟知剧情，可能半辈子都不会想到。

    忍者学校班级的座位没有太多讲究，基本上是随意座。因为有多余的座位。不排除有特定喜好的人，喜欢固定座位。波风鸣人选择了一个有动漫主角风范的座位——角落靠窗。反正他记忆里好像也没什么朋友，一个人也自在。

    虽然有个英雄之子的身份，但是其他小孩子以前就和他不是一个圈子。因为不知用怎样的态度面对他，所以有意无意的形成隔阂。

    忍者学校的课程大致分为：忍者各方面理论知识、其他文化课、锻炼实践。

    演习场不止一个，但也不多，不同班级的锻炼实践是错开的，交替使用。

    角落靠窗可以看到演练场。但木叶小强们所用演练场自然是看不到的。

    当波风鸣人重新看教材时，立刻有了不同的感受。感觉好简单，豁然开朗。

    尤其是文化课。就像成人看小学生的课本一样。某种意义上还真是这样。

    再加上前世的学习经验，即使做不到过目不忘，但是做个学霸还是绰绰有余的。文化理论课上课就能搞定，这样的话能节省很多课余时间用来修行锻炼。

    波风鸣人虽然觉得时间紧迫，但还不至于挤出上课时间分心修行，来提炼查克拉。他可不想成为文盲忍者。举个例子，不懂地理的忍者，不是搞笑么？

    木叶村忍者学校几十年的教学经验，也许不是尽善尽美，但自然有其道理。

    即使是天才穿越者，也没必要标新立异。在正确的时间做正确的事情就够了。

    忍术方面的教材，波风鸣人是越看越惊心。别的不说，仅仅是提炼查克拉的知识-。其意义相当于前世课本教人怎么制造枪炮。在个人伟力归于自身的忍界，这些忍术教材重要